Рӯзи аввали дарс ҳамеша хеле бофарҳанг ва олиҷаноб мегузарад, зеро духтарону писарон бо ҳамдигар ва бо омӯзгорони худ вомехӯранд ва ҳама хоҳиши бузурги рушд ва дигаргуниро доранд ва дар дохили онҳо шуълаи шавқу ҳавас аст.
Донишҷӯ мекӯшад, ки дар сатҳи таълимӣ баҳои баландтаринро ба даст орад ва дар сатҳи шахсӣ аз ҷиҳати дӯстон ва муносибатҳои байни худ ва ҳамкорону омӯзгоронаш бештар аз як тараф баҳра барад. усулхои фахмондадихй ва инчунин кушиш менамояд, ки дар дили хонандагон ва умуман мактаб осори зебо гузорад.
Пешниҳоди радиои мактабӣ барои оғози соли нави таҳсил
Бо фарорасии ин субх ба номи Худо сар мекунем ва бо он ёри металабем, киштихои чиддию кор саворем ва Худо ёру мададгор аст ва дуъо ва салом бар бехтарини холис ва амин одамон, пас аз он:
- Муҳтарам директори ман, волидони муаллимон, ҳамсинфон, мо донишҷӯён/………………
Пахши пагохии имрузаи худро пешкаши шумо мегардонем/…….
Муносибат ба: // - Воќеан, Ќуръон ширинї дорад, ширинї дорад, болояш пурсамар аст, поинаш пурфайз аст ва болотар асту на болотар ва њоло бо оятњои хушбўйаш аз сўи донишљў хонда мешавад/………………
- Худои бузург ҳақ аст ва акнун дар суннати баргузида (с) таваққуф мекунем, пас бо ҳадиси шариф ва шогирд/……………………
- Дар рох ба суи ту суханхои пурмазмуне ёфтем, ки мунтазири касе онхоро ба суи ту мебарад, ба умеди он ки ту онхоро мешунави ва акнун бо каломи субх, ки донишчу пешкаш кардааст/………………
- Биёед ба таҷриба ва таҷрибаҳое, ки коршиносон ва хирадмандон аз сар гузаронидаанд ва акнун бо қазовату зарбулмасалҳои донишҷӯӣ меравем/………………..
- Омӯзед, ки олим ба дунё намеояд ва бародари илм мисли нодон нест, бо абзац Оё медонед, ки донишҷӯ пешкаш кардааст/………………
- Меравем ба як воҳаи адабиёти арабӣ ва зебоии забони он ва бо як сархати шоиронае, ки донишҷӯ пешкаш кардааст/………….
- Ва барои боло бурдани дараҷаҳои хайрхоҳӣ ҳама бо сухани нек ва зеботарин ибораҳо ва акнун бо банди дуъо бо пешниҳоди донишомӯз дуо кунем/…………
- Ва инак мо бо шумо то ба охир расидани барномаи мубораки худ омадем ва акнун ваќти рафтан фаро расид.Барои таваљљўњи некатон ташаккури зиёд ва барои камбудї узр мехоҳем.
- Бо шумо барандаи радио донишҷӯ буд/……………….
Ва ин, ки мо метавонем дар бораи сарсухани радиои мактабӣ дар бораи оғози соли нави таҳсил бигӯем, як шукӯҳи ширин аст, зеро дар ҳамгироӣ буда, бандҳои зиёд дорад ва ҳар банд муқаддимаи хоси худро барои ҷалб ва ҷалби таваҷҷӯҳ дорад.
Мо инчунин барои шумо, ҳамчун диверсификатсия, ба радиои мактабӣ дар бораи соли нави таҳсил, ғайр аз соли гузашта, пешниҳод кардем, то шумо дар байни онҳо интихоб кунед.
Дар ҳар сурат, бо кӯмаки ҳамкорони худ (дастаи радио) ва бо кӯмаки омӯзгори радио, шумо метавонед, чунон ки мегӯянд, аз ҳар боғи гул бигиред, то дар бораи радио сарсухани комилан дигар пайдо кунед. соли нави тахсил ва ин дар баробари муваффакияти программам радио барои шумо муваффакияти калони шахсии шумо хисоб меёбад.
Ба номи Худованди бахшояндаи мехрубон ва дуруду салом бар Расули Худо (с) ва ба ахли хонадон ва ёронаш бод.. Дар мавриди директори мухтарам, устодони гиромӣ, устодони гиромӣ ва ҳамдиёрони ман. , Ассалому алайкум ва раҳматуллоҳи ва барокатуҳ.
Соли нави барору комёбиҳо фаро расид, пас биёед мактабҳои худро як қуттии занбӯри асал, мисли занбӯри занбӯри асал ва қувват гардонем, чунон ки ман ба худам ва ба шумо бо ман тавсия медиҳам, ки ба пояҳо ва низомҳои худ пойбанд бошем. мактаби кадима ва тоза нигох доштани он.
Радиои мактаб барои рӯзи аввали мактаб
Сохтани радиои мактабӣ дар бораи соли нав махсусан барои рӯзи аввали дарс метавонад дар ҳама мактабҳо дастрас набошад, зеро донишҷӯён шояд ба он омода набошанд, аз ин рӯ, сарфи назар аз аҳамияти ин рӯз, шумо мефаҳмед, ки он метавонад бидуни барномаи радиоӣ мегузарад. эстетикаи ин рӯзро вайрон мекунад ва танҳо донишҷӯёни гиромӣ Онҳое, ки барои чунин рӯз пешакӣ омодагӣ мегиранд ва беҳтарин мавзӯъе, ки шумо метавонед бо он оғоз кунед, то ошуфта нашавед, як барномаи мактабӣ дар бораи оғози худи соли хониш ва дар ин мавзўъ матнњои Ќуръонї, њадисњо, њикматњо, панду насињатњо ва ашъорњое, ки дар бораи фаъолият ва кор бо виљдон ва дар бораи оѓозу мањорати кор сухан меронанд ва њама дар як мавзўъ мебошанд.
Сархати Қуръони Карим дар бораи оғози соли нави таҳсил
(Худованд) фармуд: «Бихон ба номи Парвардигорат, ки офарид (1) одамиро аз хешовандӣ биёфарид (2) Бихон ва Парвардигори ту, (3), ки қаламро медонист.
Сухан дар бораи огози соли нави тахсил
Расули Худо (с) фармуд: «Талаби илм бар њар мусалмон фарз аст».
Хикмат дар бораи огози соли нави тахсил
Бо қудрати ибтидоҳо, шукӯҳи интиҳо, соли хониши худро бо нерӯи бузург оғоз кунед.
Ҳар кӣ оғози Ҳолокост дошт, охири дурахшон дошт.
Дирӯз чун шаби гузашта ба охир расид ва имрӯз як рӯзи нав барои оғози нав аст
Якҷоя будан ибтидо аст, якҷоя будан пешрафт ва якҷоя кор кардан муваффақият аст.
Дар аввал мағлуб шавед ва беҳтар омӯзед, аз он ки дар охир аз даст ёбед ва осеб дидед.
Оғоз нисфи ҳама чиз аст ва савол нисфи дониш аст.
Навиштанро дар коғазҳои сиёҳ оғоз накунед, ҳамеша ибтидоро сафед кунед.
Фарқ накун, ки дар аввал кӣ бузург аст..
Нигоҳ кунед, ки кӣ беохир сард мемонад.
Сухани пагохй дар бораи огози соли нави тахсил
Субҳи имрӯз ва дар рӯзи аввали соли нави хониш мо он рӯзҳоро бо тамоми фаъолият, ҷидду ҷаҳд ва хоҳиши саъй кардан ва пешравӣ кардан ба даст меорем, то биомӯзем ва падару модари худро бо муваффақият шод гардонем.Бинобар ин мо бояд кӯшиш кунем, ки на. нокомӣ ё беэътиноӣ кардан ба вазифаҳои худ ва итоат кардан ба муаллимони мо ва баҳрабардорӣ аз таҷрибаи онҳо дар соҳаҳои гуногун.
Радиои мактаб барои кабули соли нави тахсил
Шумо бояд ба соли нави хониш омода шавед ва аз он баҳра баред, зеро сарфи беҳудаи вақт ва сарф накардани он ба чӣ манфиате, ки донишҷӯ дар марҳилаи таълимӣ муваффақ нашавед ва ё ноком шудан аввалин роҳ аст ва аз ин рӯ, ҳамкории омӯзгорон ва донишҷӯён бояд барои омух-тани ташкили вакт анчом дода шудааст.
Пахши мактаб дар бораи оғози семестри дуюм
Барои семестри дуюм аҳамияти он дучанд мешавад, на камтар аз семестри аввал, зеро он боқимондаи сафар аст.Бинобар ин, дар бораи оғози семестри дуюм пахши барнома барои ҳавасманд кардани донишҷӯён ба анҷом додани кори оғозкардаашон муҳим аст ва зеро танаффус дар байни семестрхои якум ва дуйум хеле кутох аст ва ба студентон лозим аст Он чизе, ки мухити академиро ба онхо зуд баркарор мекунад, зеро барномаи радио ин корро мекунад.
Дар радиои мактаб дар семестри дуюм бисёр параграфҳои барҷаста, аз қабили саволҳои интерактивӣ бо донишҷӯён, ки дар онҳо як қатор мукофотҳои рамзӣ тақсим карда мешаванд, илова карда мешаванд.Инчунин параграф барои эҳтироми ҳунармандони беҳтарин илова карда шудааст, ки яке аз муҳимтарин аст. параграфҳои радио аз сабаби ҳавасмандии бузурги он барои ҳамаи донишҷӯён ва ҷашни боистеъдод дар байни онҳо.
Оё шумо дар бораи соли нави хониш медонед
Оё медонед, ки таваккал ба Худо яке аз муҳимтарин асрори муваффақият аст?
Оё медонед, ки эҳтиром ба муаллим пеш аз таълим аст.
Оё шумо медонед, ки сабр қадами муҳим барои муваффақият аст?
Оё медонед, ки тарс ва изтироб яке аз сабабҳои нобоварӣ ба худ аст?
Хонандагони мактаби миёнаи Кореяи Ҷанубӣ ҳар рӯз ду баст таҳсил мекунанд, ки дар мактаб тақрибан 12-13 соатро ташкил медиҳад; Онхо аз соати 8 то 4 ба дарс cap карда, ба хона омада хурокхурй мекунанд ва баъд аз соати 6 то 9-10 ба сменаи дуюм бармегарданд.
Дар Кореяи Ҷанубӣ системаи ротатсия вуҷуд дорад, ки дар он омӯзгорон ва директорон ҳар панҷ сол мактабҳоро иваз мекунанд.
Дар Норвегия ба хонандагони синфҳои болоӣ иҷоза дода шудааст, ки тақрибан се ҳафта пеш аз хатми мактаб ҷашни хатмро ҷашн гиранд.
Мактабҳои Ҷопон тарбияи ахлоқиро дар баробари дигар фанҳо, аз қабили математика таълим медиҳанд.
Системаи маорифи Финландия синни оғози мактабро барои кӯдакон аз 7-солагӣ муқаррар кардааст, ки ин яке аз қадимтарин синну сол дар саросари ҷаҳон барои оғози мактаб аст.
Эрон маориф ва низоми мактабро як ҷинс кардааст, яъне духтарон ва писарон то замони расидан ба донишгоҳ дар алоҳидагӣ таълим мегиранд.
Системаи мактаб ва маорифи Фаронса аз донишҷӯён пӯшидани либоси мактабӣ талаб намекунад, ба истиснои шаҳри Прованси Фаронса.
Мактабҳои Фаронса хӯроки нисфирӯзии дусоатаро ба нақша мегиранд, ки он пурра омода карда шудааст, то ба донишҷӯён дар бораи тайёр кардани хӯрок ва одоб таълим диҳад.
Оё шумо медонед, ки аз дарс ва дарсҳо нарасидани хонандагон боиси сарфаҳм нарафтани мавод ва ба ин васила паст шудани сатҳи дастовардҳои таълимӣ мегардад?
Оё медонед, ки аввалин рӯзномаи ҳаррӯза рӯзномаи «Ал-Билад» аст.
Оё медонед, ки сарчашмаҳои қонунгузории исломӣ Қуръони карим ва суннати Паёмбар (с) мебошанд.
Оё медонӣ, ки сурае, ки сабаби ба ислом пазируфтани Умар ибни Хаттоб шуд, сураи Тоҳа аст.
Оё медонӣ, ки устоди аввал ва охират (р) аст.
Оё медонӣ, ки охирин ҷанге, ки ҳазрат (с) ҳамла кард, ҷанги Табук дар соли 9 ҳиҷрӣ буд.
Пахш дар бораи анчоми соли хониш
Дар охири соли хониш донишҷӯён аз рӯи он чизе, ки дар давоми сол омӯхтаанд, имтиҳонҳои шифоҳӣ ва хаттӣ месупоранд. Донишҷӯи аъло дар давоми сол самараи меҳнатдӯстӣ ва ғайрати худро ҳосил мекунад ва дар имтиҳонҳо бо баҳои хубе муваффақ мешавад, ки ӯро хушбахт бошад, дар ҳоле, ки донишҷӯе, ки вақти худро беҳуда сарф кардааст, ноком мешавад ва пушаймон мешавад, ки вақтро ба чизҳои фоиданок беҳуда сарф намекунад ва кӯшиш намекунад, барои муваффақият зарур аст.
Хулоса, мо ба донишҷӯён тавсия медиҳем, ки меҳнатдӯстӣ ва меҳнатдӯстиро на танҳо дар таҳсил, балки дар тамоми паҳлӯҳои зиндагӣ аҳамияти калон дорад.
