Инсон аз замонхои кадим кушиш мекард, ки олами атрофашро донист ва ходисахои табиати атрофашро омузад, Ин дар осори бокимондаи тамаддуни Миср ва Байнаннахрани кадим равшан буд.
Ин таъсирот таваљљўњи ањлиёни пешинро ба илмњои астрономия, муҳандисӣ, риёзиёт ва тиб нишон медиҳад, ҳамон тавре ки юнониёни қадим ба фалсафа таваҷҷуҳ доштанд.
Муқаддима ба пахши мактаб дар бораи илм
Илмҳо ва донишҳое, ки одамон меомӯзанд, гуногунанд, масалан, илмҳои табиӣ, аз қабили химия, физика ва биология, илмҳои иҷтимоӣ, аз қабили психология, ҷомеашиносӣ ва иқтисод ва илмҳои расмӣ, аз қабили математика ва информатика вуҷуд доранд.
Радиои мактаб шиносоӣ бо илм ва муваффақият
Дӯсти донишҷӯӣ / дӯсти донишҷӯӣ, дар муқаддимаи радио оид ба илм, мо аҳамияти илмро дар тамоми бахшҳои он дар пешрафту шукуфоии миллатҳо ва талоши донишу дониш таъкид намекунем.
Радиои мактаб маълумот дар бораи илм
Дӯсти донишҷӯӣ / дӯсти донишҷӯии ман, илм барои инсоният як фазилати бузург дорад.Бе он бемориҳо ва эпидемияҳо паҳн мешуданд ва инсон наметавонист нерӯи барқ ва ҳама дастгоҳҳои ба он алоқамандро тавлид кунад, ки барои роҳати инсон кор мекунанд ва ӯро таъмин мекунанд. бо айшу ишрат.
Радиои мактабӣ барои ҷустуҷӯи дониш
Дар як радиои мактабӣ дар бораи ҷустани дониш, мо тасдиқ мекунем, ки бидуни илм инсон наметавонист василаҳои муосири нақлиёт, аз қабили ҳавопаймо, қатораҳои баландсуръат, мошину автобусҳои ҳар шакл, намуд ва рангро ихтироъ кунад.
Кишварҳои мутараққӣ бешубҳа ба илм дар соҳаҳои мухталифи он таваҷҷуҳ зоҳир намуда, ба таълими ин илмҳо таваҷҷуҳ зоҳир намуда, марказу пажӯҳишгоҳҳо таъсис доданд ва дарсади муносиби даромади миллиро барои рушди илм ва истифода аз он барои ҳалли масъалаҳои ҳаллу фасл истифода бурданд. проблемахои он, хох дар истехсолот, хох дар муоличаи беморихо ва хох дар дигар сохахои хаёт.
Параграф аз Қуръони карим дар бораи илм барои радиои мактаб
Худованд олимро бар ҷоҳилон бартарӣ дода ва донишро яке аз муҳимтарин василаҳои меъроҷ ва расидан ба имони комил ба ӯ қарор додааст.Дар бисёре аз оятҳои Қуръон таваҷҷуҳ ба илму донишро ташвиқ мекунад ва Худованд дар онҳо фазилати олим бар ҷоҳилон, аз ҷумла ин оятҳои шариф, ки мо ба унвони як бахше аз як мактаб дар бораи илм пахш мекунем:
(Худованд) гуфт: «Худо гувоҳӣ медиҳад, ки ҳеҷ худое ҷуз Ӯ нест ва фариштагон ва аҳли илм, ки ба адолат бархостанд, ҳеҷ худое ҷуз Ӯ нест, ки ғолибу ҳаким аст».
(Худованд) фармуд: «Дар миёни бандагонаш аз Худо танҳо донишмандон метарсанд, ки Худо пирӯзманду омурзанда аст».
قاله لكم وإذا िذه انززوا فال يو فالسوا يلكم المجاالس فيلذين آمنوا ممنوا من المجا آمنوا منكم والذين أالذين منكم والذين أ وتوا العلم درجت ".
(Худованд) фармуд: «Бигзор онон, ки донистанд, ки ҳақ аз ҷониби Парвардигори туст ва ба он имон овардаанд ва дилҳояшон аз ӯ ноумед мешавад.
Њамчунин, дар фармудаи худ (Таъоло): «Њамоно Худованд мўъминонро фазилат дод, чун паёмбаре аз худашон ба миёнашон фиристод, то оятњои ўро бар онњо бихонад, онњоро покиза ва калом омўхт, агарчи пеш аз ин дар гумроњии ошкоре буданд. .»
Сухбатхои софдилона, ки илмро даъват мекунанд, барои радиои мактаб
Расули Худо (с) умматашро ба илм ташвиқ кард ва фазилати олимро бар ҷоҳилон чун фазилати моҳ бар тамоми сайёраҳо қарор дод ва толиби илмро савоби бузурге қарор дод. , ва донишмандонро ворисони паёмбарон донистанд, зеро паёмбарон ба касоне, ки баъд аз онњо буданд, васият накардаанд, балки илмро ба онњо мерос гузоштаанд.
Аз он чӣ ман (дуъои Худо бар ӯ бод) дар бораи фазилати илм мегӯям, инҳоянд:
Он њазрат (с) фармуданд: «Њар кас, ки Худо барояш некї хоњад, ба ў фањми дин медињад». Ривояти Бухори
Расули Худо (с) фармуданд: «Беҳтарини шумо касест, ки Қуръонро омӯхта ва таълим медиҳад». Бухорий ривоят қилган
Он њазрат (с) фармуданд: «Агар касе бимирад, кораш ќатъ мешавад, магар се чиз: садаќаи доимї, илми судманд ва ё фарзанди солеҳе, ки барояш дуо кунад». Муслим ривоят кардааст
Паёмбар (с) фармудаанд: «Ҳар кас, ки ба ҳидоят даъват кунад, савобест монанди савоби пайравонаш, бе ин ки заррае аз подошашон кам нагардад ва ҳар кӣ ба гумроҳӣ даъват кунад, гуноҳи баробари касонест. гуноҳҳои касонеро, ки ба ӯ пайравӣ мекунанд, бе он ки аз гуноҳҳои онҳо андаке кам кунад». Муслим ривоят кардааст
Хирад барои радиои мактаб дар бораи илм
Аълочии соҳаи илму техника ҳисси ифтихорро аз кишвар баланд мебардорад. - Аҳмад Зевайл
Дониш сармоя аст, ақл решаи дини ман аст, ҳасрат кӯҳи ман аст, ёди Худо ёри ман аст, таваккал ганҷи ман аст, илм силоҳи ман аст, сабр ҷомаи ман аст, қаноат ғанитам аст, фақирӣ шарафи ман аст. касбам, поквичдонй шафоати ман аст, тоъат ишки ман аст, чиход ахлоки ман ва шодии чашми ман аст. - Имом Алӣ ибни Абитолиб.
Илми аввал сукут, дуюм шунидани нек, саввум аз ёд кардан, чаҳорум амал кардан ва панҷум паҳн кардани он. - Мустафо Лутфи Ал-Манфалутй
Ҳар зарфе, ки дар он гузошта шавад, танг мешавад, магар зарфи илм, ки васеъ мешавад. - Имом Алӣ ибни Абитолиб
Ислом мухолифи илми дуруст, санъати судманд ва тамаддуни хайрхоҳ нест ва дини осон, васеъ ва чандир аст. Алӣ Тантавӣ
Ҳар кӣ мактаб мекушояд зиндонро мебандад. - Наполеон Бонапарт
Се чиз занро обрӯмандтар мегардонад: одоб, дониш ва одоби нек. - Вилям Шекспир
Илм биомӯз ва ба мардум омӯз, эҳтиром ва оромиш биомӯз ва дар баробари ҳар кӣ омӯхтӣ ва ба он касе, ки онро омӯхтӣ, фурӯтан бош ва донишмандони мутакаббир мабош, ки нодонии ту дар баробари илми ту устувор нест. - Умар ибни Хаттоб
Шеър дар бораи илм барои радиои мактаб
- Шоир мегӯяд:
Ростгўй, устувор ва боодоб бош... ва бо дарк ва љустуљў ба илм пойбанд бош
Ва бо дили фурӯтан аз Худо битарсед ва аз торикии ҳар гуна ақл парҳез кунед
- Шоир мегӯяд:
Ба талхии муаллим сабр кун... зеро нокомии дониш дар ангезаҳои ӯст
Касе, ки як соат талхии донишро начашидааст... то охири умр хории ҷаҳолатро фурӯ мебарад.
Ва њар ки дар айёми љавонї аз тањсил даст кашид... пас ба маргаш чањор такбир мегўяд.
Ва ҳамон бача, савганд ба Худо, бо илму тақво... Агар набошанд, бар худаш ҳисобе нест.Шоир гуфт:
Аз хотираи бадам ба Ваки шикоят кардам...Вай ба ман тавсия дод, ки гунохонро тарк кунам
Ба ман хабар дод, ки илм нур аст... ва нури Худо гунаҳкорро ҳидоят намекунад
Радио дар бораи фазилати илм
Илм он чизест, ки тафовути байни инсонҳо бо якдигар ва байни миллатҳоро муайян мекунад ва миллатҳое, ки ба маориф ва пажӯҳишҳои илмӣ ғамхорӣ мекунанд, ҳамеша дар сафи пеши миллатҳо қарор доранд, зеро он чизест, ки дигарон дар корҳои худ ниёз доранд.
Мањз илмест, ки зиндагии мардумро обод карда, табобат мекунад, завќи онњоро инкишоф медињад ва њатто аз хатарњои дохилию берунї эмин медорад.Одам бо илм медонад, ки сарватњоеро, ки замин ба ў медињад, дуруст истифода барад? Бо дониш ӯ метавонад силоҳе тавлид кунад, ки кишварҳои дигарро аз ҳамла ба ӯ ва поймол кардани ҳуқуқаш боздорад.
Радиои мактаб барои фазилати илм
Дар радиои мактаб дар бораи фазилати илм таъкид мекунем, ки илм аслиҳаи аслии шумост, шогирди азиз, донишҷӯи азиз, зеро он ба шумо имкон медиҳад, ки ҳар коре, ки мехоҳед, анҷом диҳед, ҳатто агар ба кайҳон ҳамла карда, ба қаъри уқёнусҳо ғарқ шавед. , ё киштзори биёбон.
Илм имрӯз ба тамоми соҳаҳои ҳаёт, ҳатто ба соҳаҳои фароғатӣ ва ҳунарӣ ворид мешавад.Компютере, ки шумо дар паси он истифода мебаред, ҳазорон пажӯҳиш ва пажӯҳишҳои илмӣ, инчунин телефони мобилии шумо ва тамоми таҷҳизоту дастгоҳҳое, ки имрӯз истифода мекунед, ҷойгир аст.Бисёре аз олимону пажӯҳишгарон. дар расидан ба тасвири ҳозира иштирок карданд.
Радио дар бораи илм ва дониш
Донишҷӯи гиромӣ, донишҷӯдухтарони гиромӣ, дар як барнома оид ба ҷустуҷӯи дониш изҳор менамоем, ки ҳама илмҳо муҳиманд ва ҳама илмҳо дар ҳаёти ҳаррӯзаи мо корбурдҳо доранд, хоҳ илмҳои назариявӣ ва хоҳ амалӣ ва аз ин рӯ, ҳар илме, ки шавқу рағбати шуморо ба вуҷуд меорад ва шуморо водор мекунад, тадќиќ кунед ва мутолиа кунед, мутмаин бошед, ки он ба шумо дар зиндагї ва ояндаатон нафъи зиёд меорад.
Радио дар бораи омӯзиши фаъол
Таълими фаъол маънои ҷалби донишомӯзро ба раванди таълим барои доштани нақши мусбӣ дар раванди таълимро дорад ва он яке аз усулҳои муосири таълим мебошад, ки хонандаро дар таълим нақши асосӣ мегардонад.
Дар як радиои мактабӣ дар бораи омӯзиши фаъол таъкид мекунем, ки ин навъи таълим усули суннатии таълимро бар пояи ҳидоту ёдоварӣ аз байн мебарад ва донишомӯзро ба фаъолнокӣ водор мекунад ва қобилияти тафаккур ва ҳалли мушкилотро ташаккул медиҳад.
Ин намуди таълим робитаи байни муаллим ва шогирдонро афзун намуда, дарачаи хамкории хонандагонро баланд бардошта, махорати онхоро инкишоф медихад.
Радио дар бораи илм ва мехнат
Илм калимаест, ки аз забони лотинӣ гирифта шудааст ва маънои дониш аст, ки донишест, ки аз таҷриба, таҳлил ва илм ба даст омадааст. Он тамоми падидаҳо ва табиати атрофи моро беҳтар дарк мекунад.
Ва яке аз олимони машҳур, ки таваҷҷӯҳи тамоми ҷаҳонро ба худ ҷалб кардааст Чарлз Дарвин Олими биолог, сохиби назарияи пайдоиши намудхо ва олим Алберт Эйнштейн Муаллифи назарияи нисбият ва олим Макс Планк Ҷустуҷӯи энергияи квантӣ.
Сухани пагохирузй дар бораи илм
Донишҷӯи азиз/Донишҷӯи гиромӣ, Худованд субҳи туро бо ҳама хайру баракатҳо баракат диҳад.Танҳо илм миллатҳоро баланд бардошта, онҳоро қувват мебахшад.Бо дониш баланд мешаванду пеш мераванд ва тавонотару таъсирбахштар мешаванд.
Ба илму дониш майл дошта бошед, устод ва устоди худро эҳтиром кунед ва мутолиа кунед, то таҷриба ва илм бештар андӯхт.
Пахши мактаб дар бораи илм барои марҳилаи ибтидоӣ
Дӯсти хурдакаки ман, майлу хоҳиши омӯхтан ва фаҳмидани шумо аз синни ҷавонӣ шуморо водор мекунад, ки маълумоти бештарро ҷустуҷӯ кунед, чизҳои атрофро хубтар дарк кунед, дарки худро кушоед ва барҷаста бошед.
Худованд барои ту ақл офаридааст, ки дарки гирду атрофатро дарк кунӣ, бохабар бошӣ, омӯхтан, шавқу рағбат ба донишу фаҳм ва инсони табақаи шоистаи инсонии ту гардӣ.
Радиои мактаб дар бораи захираҳои таълимӣ
Донишҷӯи мӯҳтарам, шумо метавонед аз якчанд манбаъҳо, дар дохил ва берун аз мактаб ва аз муҳимтарин сарчашмаҳои омӯзиш дониш гиред:
таҷҳизот ва асбобҳо:
Ба монанди: компютерҳо, принтерҳо, сканерҳо, проекторҳо, аудиомагнитофонҳо, баландгӯякҳои инфиродӣ, телевизион, видео, камераҳои аксбардорӣ ва рақамӣ, нусхабардорӣ ва ғайра.
Маводҳои чопнашуда:
Масалан, барномаҳои компютерӣ - халтаҳо ва бастаҳои таълимӣ - барномаҳои видеоӣ - барномаҳои радиоӣ - расмҳо - харитаҳо - расмҳо - моделҳо - ва ғайра.
Маводҳои чопӣ:
Ба монанди китобҳо - маълумотномаҳо - тадқиқот - нашрияҳои даврии илмӣ.
Радио дар бораи мушкилоти омӯзиш
Мушкилоти дарс ҳама чизест, ки хонандаро аз дастёбӣ ба таҳсил бозмедорад ва ба он мушкилоти дарк ва дарк, мушкилоти таваҷҷӯҳ ё дислексия, ки дар кӯдакони синни мактабӣ маъмуланд, дар бар мегирад.
Мушкилоти омӯзиш инчунин мушкилот бо навиштан, имлои калимаҳо, мушкилоти талаффуз, мушкилии математика ё набудани малакаҳои ибтидоии кӯдакро дар бар мегирад.
Дар миёни кӯдаконе, ки аз ин мушкилот ранҷ мекашанд, онҳое ҳастанд, ки нуқсони ақлӣ, нуқсони ақлӣ, шунавоӣ ва биноӣ, маъюбони дигар ва афроди гирифтори ихтилоли эҳсосӣ ҳастанд.
Дуо барои радиои мактаб дар бораи илм
Аз дуъоҳое, ки аз Расули Худо (с) ривоят шудааст, ки: «Худоё, аз он чи ба ман омӯхтӣ, маро нафъ деҳ ва ба ман чизе биомӯз, ки ба ман нафъ диҳад ва илмамро афзун кун».
Калимаи мактаб дар бораи илм
Донишҷӯи гиромӣ/донишҷӯи гиромӣ, аз он чизе, ки тавассути синфхона ба шумо меомӯзад, ва дар ҳама ҷо ҷустуҷӯи донишу дониш қаноат накунед ва дар асри интернет, шабакаҳои моҳвораӣ ва осмони кушод баҳонае нест. ки хохиши сохиби илму дониш аст, хама чиз дастрас ва бо пахши тугма аз шумост.
Радиои мактаб дар бораи ахамияти илм
Ахамияти илм аз ахамияти худи хаёт бармеояд, Инсон бе илм дар биёбону бешахо саргардон мемонд ва аз тахдидхое, ки хама вакт уро ихота кардаанд, худро дифоъ карда наметавонист.
Намоиши радиои илмй
Мо барои радиои мактаб саволҳоро оид ба илм пешкаш мекунем:
- Барои хомӯш кардани сӯхтор чӣ гуна газ истифода мешавад?
Гази гази карбон.
- Кадом махлуқот зудтаринанд?
моҳии тунец.
- Кадом махлук аст, ки агар дасташро аз он бури, боз калон мешавад?
ситораи баҳр.
Саволу чавоб барои радиои мактаб дар бораи илм
- Кадом элементе, ки агар дар шир мавҷуд бошад, ба ғизои комил табдил меёбад?
Оҳан.
- Қиматтарин металл дар илм кадом аст?
радий.
- Кадом устухонҳо ё мушакҳо дар бадани инсон вазнинтаранд?
мушак.
- Корк аз чӣ истихроҷ мешавад?
дарахтони дуб.
Оё шумо дар бораи илм барои радиои мактаб медонистед
ки Сулфати калсий номи илмии гипси карбонати калсий барои вуҷур аст
ки Дастгоҳе, ки барои мушоҳидаи падидаи заминларза истифода мешавад, Рихтер ё сейсмограф мебошад.
ки Асбоби ченкунии поляриметрия поляриметр мебошад.
ки Радиум як унсури сафеди дурахшон ва хеле радиоактивӣ мебошад, ки рамзи он радий аст R Аз таъсири ҳаво занг зада.
ки Витамини D беҳтарин давои устухон аст.
Хулосаи барномаи мактабӣ дар бораи илм
Илм ченаки пешравии миллатҳост ва бидуни илм кишвар наметавонад пеш равад ва инсон наметавонад бо роҳи зиндагии муосир пеш равад ва дар зиндагии худ пеш равад, барои пешрафт дар ҳама соҳаҳо заминаи мустаҳками илмӣ лозим аст.
Аз ин рӯ, ҳар касе, ки ояндаи дурахшонро меҷӯяд, бояд ба илм таваҷҷӯҳ кунад, масъалаҳоро бо роҳи илмӣ ҳал кунад, тафаккури мантиқӣ омӯзад, ҳар як лоиҳаро пеш аз иҷрои он бодиққат омӯзад ва пеш аз он ки пеш равад, ҳар як қадамро омӯзад.
